CAPITALISMO MONOPÓLICO Y FINANCIERO

  

    Una de las características de la Segunda Revolución Industrial (1870-1914) fue el proceso de creación de grandes empresas: se formaron sociedades anónimas y las empresas tendieron a ser cada vez más grandes y menos cantidad (concentración empresarial). Se formaron cártels, trust, holdings y monopolios. Con esto se buscaba controlar los mercados ( de los países industriales y de los territorios que van a ser dominados) y evitar la competencia-


La siguiente imagen puede ayudarte a comprender estas nuevas formas empresariales.


   ¿Qué diferencias y qué similitudes encuentras entre el trust y el cartel?

Lee el siguiente texto

   “ La primera fase de la industrialización se caracterizó por la libre competencia entre pequeñas empresas de propiedad individual. Luego el desarrollo tecnológico permitió un crecimiento extraordinario de la producción industrial. Ante este crecimiento los bancos otorgaron gran cantidad de préstamos a largo plazo a los miembros más poderosos de la industria y en muchos casos invirtieron directamente dinero en ellas. A esta fusión del capital bancario con el industrial se le denominó “capital financiero”. Dicha fusión se producía solo con las grandes industrias que permitían obtener grandes beneficios, mientras que las pequeñas y medianas fueron prácticamente eliminadas del mercado. Se inició entonces esta concentración industrial o monopolios. El monopolio se crea con la absorción de empresas pequeñas hasta que una o pocas empresas gigantes controlan todo el mercado (…). El principal objetivo de esta concentración era la de mantener o acrecentar los beneficios de sus integrantes. Estas son las formas externas en que se manifiesta el capital monopólico: gigantismo en la industria, enormes capitales centralizados en unos pocos, fusión del sector bancario con el sector industrial, control de mercados, creación de necesidades artificiales en función de los ritmos de producción, masificación de la producción y “cultura de masa”.

Vidal Villa, J. M. “La economía mundial” McGraw-Hill. España. 2000

Según el autor ¿por qué se produce la concentración y la fusión de empresas?
¿Qué papel cumplieron los bancos?
¿Qué ocurrió con las pequeñas empresas? 

¿Qué consecuencias tuvo?

 Interpreta esta caricatura de Morgan ayudándote de alguna biografía. Debes averiguar qué actividades económicas desarrolló.

TRUST DEL ACERO EN EE.UU. Ubica al grupo Morgan

 
Algunos ejemplos actuales: 

LA CUESTIÓN OBRERA

 

   

   ¿Cómo se vivió la situación en su época?

   Debes realizar un informe de las condiciones de trabajo y de vida  de los obreros, imaginando que se publicaría en un periódico uruguayo de mediados del siglo XIX.

   Estos textos de contemporáneos te pueden ayudar.

   “Me casé a los 23 años y sólo entonces bajé a la mina. Antes, y desde los doce años, tejía. No sé leer ni escribir... Tiro de la carreta de carbón y trabajo desde la seis de la mañana hasta la seis de la tarde. Me detengo sobre una hora al mediodía a comer pan y mantequilla pero sin bebida. Tengo dos hijos demasiado pequeños aún para trabajar... Tengo una correa atada a la cintura, una cadena que pasa entre mis piernas y avanzo con las manos y los pies..."

  Pike Royston, “Documentos sobre la Revolución industrial en Inglaterra”

  

SALARIOS EN 1816

FABRICAS TEXTILES COVENTRY

Niños:   1 chelín y 6 peniques semanales

Mejor obrero: 10 chelines semanales  (equivalentes a 21 kg. De pan)

                        

“En esta fábrica trabajan mil quinientas personas, y más de la mitad tienen menos de quince años. La mayoría de los niños están descalzos. El trabajo comienza a las cinco y media de la mañana y termina a las siete de las tarde, con altos de media hora para el desayuno y una hora para la comida. Los mecánicos tienen media hora para la merienda, pero no los niños ni los otros obreros (...).
Cuando estuve en Oxford Road, Manchester, observé la salida de los trabajadores cuando abandonaban la fábrica a las doce de la mañana. Los niños, en su casi totalidad, tenían aspecto enfermizo; eran pequeños, enclenques e iban descalzos. Muchos parecían no tener más de siete años. Los hombres en su mayoría de dieciséis a veinticuatro años, estaban casi tan pálidos y delgados como los niños. Las mujeres eran las de apariencia más saludable, aunque no vi ninguna de aspecto lozano (...). Aquí vi, o creí ver, una raza degenerada, seres humanos achaparrados, debilitados y depravados, hombres y mujeres que no llegarán a ancianos, niños que nunca serán adultos sanos. Era un espectáculo lúgubre (...)”
Charles Turner Thackrah. Los efectos de los oficios, trabajos y profesiones, y de las situaciones civiles y formas de vida, sobre la salud y la longevidad. 1832.

En Dukinfiel] esta elaboración del algodón, al tiempo que da trabajo a gente de todas las edades, de otro ha debilitado a muchas personas, o ha retrasado su crecimiento, provocando un alarmante aumento de la mortalidad. Las causas de ello en gran parte deben atribuirse a la nefasta costumbre, justamente desaprobada por el doctor Percival y por otros médicos, de obligar a los niños a trabajar día y noche en las industrias: en ellas las escuadras de muchachos se tumban a dormir en los mismos lechos de los que se ha levantado otra escuadra, impidiendo que las habitaciones sean aireadas".
John Alkln. A description Of the country from thirty to forly miles round Manchester. Londres. 1795.

"Germinal"

   En clase vemos fragmentos de "Germinal"
   Aquí hay un enlace para repasar.
   Deben realizar los siguientes ejercicios:
1- Realiza una ficha con los datos de la película (año, director, país, etc.) Explica el origen de la historia filmada y del nombre.

2- Ubica la historia en el tiempo y el espacio. Describe el lugar.
3- Presenta a los principales personajes.
4- Describe las características de la vida y el trabajo de la familia protagonista.
5- ¿Cómo viven los directivos de la mina?
6- ¿Qué crees que buscaron transmitir con los realizadores con esta película?

https://www.youtube.com/watch?v=XFs0LCnW-lM

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 1° ETAPA

INGRESA A ESTA PÁGINA PARA RECORDAR LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1196

http://www.claseshistoria.com/revolucionindustrial/esquema.htm
A- COMPLETA:
¿Dónde fue?
¿Cuándo?
Principales industrias:
Fuente de energía:
Mercado consumidor:
Realiza una lista con las condiciones favorables para que se desarrollara la revolución industrial:

  “¿Qué significa la frase “estalló la revolución industrial”? Significa que un día entre 1780 y 1790, y por primera vez en la historia humana, se liberó de sus cadenas al poder productivo de las sociedades humanas, que desde entonces se hicieron capaces de una constante, rápida y hasta el momento ilimitada multiplicación de hombres, bienes y servicios... la economía emprendió vuelo.”

                                                                                                            Eric Hobsbawm (historiador)

B- POBLACION DE INGLATERRA

AÑO 1700    5,5 MILLONES DE HABITANTES

AÑO 1760    7          “               “         “

AÑO 1801    9          “               “         “

AÑO 1851   21         “               “         “

1-     Explica qué ocurrió.

2-     Realiza una gráfica y busca un título.

3-      Intenta formular alguna hipótesis explicativa.
4- ¿En qué contribuyó a la Revolución Industrial?

C- BUSCA UNA IMAGEN Y EXPLICA LA ROTACIÓN CUATRIENAL DE LOS CULTIVOS

D- POBLACIÓN OCUPADA EN LA AGRICULTURA EN INGLATERRA

En 1700 la población dedicada a la agricultura era el 70 % de la población. En 1800 era de un 30 %.

1-     Realiza una gráfica. ¿Qué observas en las gráficas?

2-      ¿Por qué crees que se produce?
3- ¿Qué crees que ocurrió con la población desocupada del campo?

E- EXPORTACIONES DE TEJIDOS DE ALGODÓN DESDE INGLATERRA

HACIA 1780 EL VOLUMEN DE EXPORTACIÓN DE TEJIDOS DE ALGODÓN ERA 3,5 VECES SUPERIOR AL DE 1760.

1- ¿Cómo puedes presentar en forma gráfica este dato? Recuerda ponerle un título.
2- ¿Cómo crees que fue posible?
3- ¿Cómo crees que influyó en la industrialización?

F- Inventos de la industria textil

1733--- Lanzadera volante de Kay, que duplica el rendimiento del telar manual.

1764--- “Spinning jenny” que multiplica por 6, y hasta por 24 veces el rendimiento del hilado.

1769--- “Waterframe”, permite hacer un hilo más resistente.

1787--- Telar mecánico, que permite hilar distintos tipos de hilo.

Al principio estas máquinas eran movidas por la fuerza hidráulica. En 1785 una hiladora comienza a ser movida por una máquina a vapor. En 1790 una fábrica de Manchester contaba ya con 400 telares movidos por máquinas de vapor.

G- PROCESO EN CADENA:

Otras aplicaciones de la máquina a vapor.

En la agricultura: en 1834 una segadora movida a vapor realizaba el trabajo de 20 segadores sólo con 2 operarios.

En los transportes: el ferrocarril se inventa a partir de las vagonetas movidas sobre rieles por fuerza humana. Aprovechando las innovaciones en el tratamiento del hierro, en 1825 se puso en marcha el primer tren minero ,a 25 km. por hora. En 1830, el primer tren de pasajeros.

La navegación: el primer barco a vapor fue creado en 1807. No dependía de los caprichos de los vientos, y permitió una mayor capacidad de carga.

1- BUSCA IMÁGENES E INFORMACIÓN DE ESTAS MÁQUINAS. 
2- ¿Por qué crees que en tan pocos años se inventaron tantas máquinas?
3- ¿Qué motivaba a los propietarios a invertir en maquinaria?

      H- Nueva organización del trabajo: la fabricación de alfileres.

   “ Un trabajador no familiarizado con el negocio ni conocedor de los instrumento empleados, quizá pudiese hacer un alfiler en un día y, sin duda, nunca más de veinte. Pero en la forma actual, no sólo toda la fabricación es algo peculiar, sino que está dividida en una serie de ramas .. Un hombre prepara el hilo metálico, otro lo estira, otro lo corta ... Así la importante ocupación de fabricar alfileres esta dividida en una dieciocho operaciones diferentes, las que en algunas fábricas son realizadas por distintas manos (...) lo que significa que diez personas pueden fabricar cuarenta y ocho mil alfileres por día. Pero si hubiesen trabajado separada e independientemente ... ninguna de ellas hubiera hecho siquiera vente alfileres al día.

           Adam Smith (economista, siglo XVIII)

REALIZA UN ESQUEMA EXPLICANDO LA VARIACIÓN DE LOS PRODUCTOS REALIZADOS.

AVERIGUA EL SIGNIFICADO DEL TÉRMINO PRODUCTIVIDAD. Aplica esta palabra en un texto donde expliques la consecuencia del cambio en la forma de producción.

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 2º ETAPA

    
   A PARTIR DE 1870 LA INDUSTRIALIZACIÓN SE MODIFICÓ DE MANERA TAL QUE LOS HISTORIADORES LA DIFERENCIAN DE SU INICIO, Y LA DENOMINAN COMO SEGUNDA ETAPA O FASE DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. 
   
   EL SIGUENTE TEXTO PERTENECE AL HISTORIADOR ERIC HOBSBAWM. DEBES LEERLO CON ATENCIÓN Y ARMAR UNA PRESENTACIÓN DONDE EN CADA DIAPOSITIVA UBIQUES LA CARACTERÍSTICA MENCIONADA Y UNA IMAGEN QUE LO ILUSTRE.

    ¿Cómo resumir, pues en unos cuantos rasgos lo que fue la economía mundial durante la era del Imperio?.

 En primer lugar, su base geográfica era mucho más amplia que antes. El sector industrial y en proceso de industrialización se amplió, en Europa mediante la revolución industrial que conocieron Rusia y otros países como Suecia y los Países Bajos. Y fuera de Europa por los acontecimientos que tenían lugar en Norteamérica, y en cierta medida en Japón. La era del Imperio había dejado de ser monocéntrica...

En segundo lugar se incrementaron los servicios financieros, comerciales y navieros...

La tercera característica de la economía mundial, a primera vista la más obvia, la revolución tecnológica. Como sabemos fue en este período cuando se incorporaron a la vida moderna el teléfono y la telegrafía sin hilos, el fonógrafo y el cine, el automóvil y el aeroplano y cuando se aplicaron a la vida doméstica la ciencia y la alta tecnología mediante artículos tales como la aspiradora (1908), y el único medicamento universal que se ha inventado, la aspirina (1899).

También poco debemos olvidar lo que fue una de las máquinas más extraordinarias inventadas en ese período... la bicicleta.

La cuarta característica es una doble transformación en la estructura y “modus operandi” de la empresa capitalista. Por una parte se produjo la concentración de capital, el crecimiento en escala que llevó a distinguir entre “empresas” y “grandes empresas”... Por otra parte se llevó a cabo en intento sistemático de racionalizar la producción y la gestión de la empresa, aplicando “métodos científicos” no sólo a la tecnología, sino a la organización y a los cálculos...

La quinta característica es que se produjo una extraordinaria transformación del mercado de los bienes de consumo: un cambio tanto cuantitativo como cualitativo. Con el incremento de la población, de la urbanización y de los ingresos reales, el mercado de masas, limitado hasta entonces a los productos alimenticios y al vestido, comenzó a dominar la industria productora de bienes de consumo.

Fue el modelo T de Ford y no el Rolls-Royce el que revolucionó la industria del automóvil. Las cocinas de gas se multiplicaron en las cocinas de las familias de clase obrera, hasta la bicicleta, en cine y el modesto plátano (banana), cuyo consumo era inexistente antes de 1880...

Todo ello implicó la transformación no sólo de la producción mediante lo que comenzó a llamarse “producción masiva”, sino también de la distribución, incluyendo la compra a crédito  ... Así comenzó en el Reino Unido en 1884 la venta de té en paquetes de 100 gramos...

La sexta característica de la economía es el crecimiento del sector terciario público y privado, el aumento de puestos de trabajo en las oficinas, tiendas y otros servicios.

Eric Hobsbawm. “La era del Imperio”